Sandra Bešker

Nastavnička priprema za analizu Antigone na sadržajnoj razini i pisanje vijesti.

Nastavnička priprema

Gotov materijal

TV dnevnik

tv-dnevnik

Martina Lovrić

Za potrebe dramskih družina, transkript kultnih serija Veliog i Malog mista, najzanimljiviji prizori. Transkript je rađen za dramsku družinu Perunsi koji su na mnogobrojnim događajima sudjelovali u obilježavanje Smojine godine "Smojinih 100".

Transkript Smojinih kultnih serija Velo i Malo misto

igrokaz-velo-i-malo

Mateja Vilček

Hrvatska akademska i istraživačka mreža – CARNET

Irena Skopljak Barić

Dalia Mirt

Lidija Vešligaj

Bruno Vojvodić

izv. prof. dr. sc. Katarina Pavičić Dokoza

U scenariju (Hrvatski jezik za 8. razred osnovne škole) nastavnici će obrađivati temu moderne bajke.

I danas bajke postoje!

i-danas-bajke-postoj

dr. sc. Katarina Aladrović Slovaček

mr. sc. Vladimir Bjelobrk

U scenariju (Hrvatski jezik za 5. razred osnovne škole) nastavnici će obrađivati temu bajki i basni.

Kad životinje govore, a ljudi slušaju

kad-zivotinje-govore

Anamaria Rubinić

Povijest jezika 8

Stojanka Lesički

E-knjiga "Poticanje čitanja: Savjeti za roditelje učenika razredne nastave" materijalni je rezultat projekta "Glasno i jasno: Put do čitalačke pismenosti". Projekt je financiran  financiran od strane Ministarstva znanosti, obrazovanja i mladih kroz Poziv za financiranje projekata u sklopu izvannastavnih aktivnosti osnovnih i srednjih škola te učeničkih domova u školskoj godini 2024./2025. 

Kroz spomenuti projekt održano je 8 radionica s roditeljima, u a u e-knjizi su prikazani neki od primjera radova nastalih na radionicama te su dane preporuke roditeljima kako poticati čitanje njihovih mališana i postati partner školi u     svladavanju ovog višeslojnog i složenog procesa.

Poticanje čitanja: Savjeti za roditelje učenika razredne nastave

poticanje-citanja

Daliborka Rotar

Pisana priprema služi za interpreatciju lektirnog djela B.Prosenjak, Miš.
Rješavanjem zadataka izražava opisane situacije i doživljeno u književnome tekstu riječima, crtežom i pokretom.
Prepoznaje obrazovne i interaktivne digitalne medije primjerene dobi i služi se njima.

Čitanjem djela i rješavanjem zadataka učenik će izgrađivati kulturu čitanja, razvijati čitalačku vještinu učenika, poticati radost čitanja, pobuditi interes učenika za čitanje knjiga, osnaživati kritičko mišljenje o pročitanom djelu, stvaralački se izražavati potaknuti književnim tekstom.

Miš, Božidar Prosenjak

Ljiljana Bilbija

Nikolina Marinić

dr. sc. Igor Marko Gligorić

mr. sc. Martina Skoko

U scenariju (Hrvatski jezik za 4. razred srednje škole) nastavnici će obrađivati temu hrvatske književnosti devetnaestog stoljeća.

Rascvali perivoji

rascvali-perivoji

Anica Globan Kovačić

1.	Uvodni dio sata – rješavanje zagonetke
2.	Glavni dio sata –   Čitanje i pisanje velikog i malog slova Š š školskog formalnog pisma
A) Čitanje velikog i malog slova  (globalno čitanje, slušanje uzoraka riječi, najava novog glasa/slova, glasovna analiza i sinteza – riječi, nove riječi sa slovom Š š) 
B) Prijenos glasa u slovo – pisanje (promatranje – grafička analiza slova, „crtanje“ slova Š, izrada slova Š  od materijala, pisanje slova Š š , pisanje riječi i rečenica koje sadrže slovo Š š) 
C)  Čitanje riječi i teksta (čitanje riječi sa slovima Š š, čitanje rečenica, čitanje teksta)
3.   Završni dio sata  –  rad u skupini – igra Qiuzizz

Čitanje i pisanje velikog i malog slova Š š

Nataša Gaščić Đurkan

Digitalni materijal za obradu padeža instrumentala, udžbenik nakladničke kuće Profil.

Instrumental (obrada)

instrumental

Hrvatski jezik